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2011-2012第二学期教材征订工作

发布时间:2011-10-21浏览次数:1319作者:admin来源:BWIN·必赢唯一官方网站官网责任编辑:
各位老师:
    2011-2012第二学期教材征订工作现已启动。具体情况如下:
    请各位老师根据课程安排确定下学期的教材征订情况,并填写《BWIN·必赢唯一官方网站教材选用情况登记表》(另行注明教师用数量)。学生后期将在网上选购任课教师征订的教材版本。(如任课老师不订购,会影响学生选购)
    提交材料:
      1、《BWIN·必赢唯一官方网站教材选用情况登记表》(附件1)纸质材料1份,材料需交系副主任签署意见;登记表中的“使用班级、使用人数”可以暂时不填。电子表发到tanjy@nuaa.edu.cn
      2、《教材预订计划审批表》(附件2一份,电子表发到tanjy@nuaa.edu.cn                  
     反馈时间: 10月25日(下周二)
 
 
      附件1-附件4可点击下载。
 
请注意:
     每一门课程均需填写 《教材选用情况登记表》,即使沿用原教材不变,仍然需要填写。登记表中的“使用班级、使用人数”可以暂时不填。
①同一课程号的课程原则上应统一使用同种教材。
②同一课程号的课程,需使用配套教材的,如配套习题集、练习册、实验指导、报告纸、坐标纸等等请一并报送。
如确定所开设课程不需要订购教材,请邮件回复说明“教师自备教材”
④对相同版本的教材,任课教师每二届可领用一次。如本次需要申领教材的老师,请在《教材预订计划审批表》中机动栏填报教师用书量。
 
 
      附学校教务处教材征订通知:

 

各学院及校直属教学单位:

2011-2012学年第二学期教材选用与预订工作已经启动,现将有关事宜通知如下:

一、教材选用要求

1.  按照“选优用新”的原则,优先选用省部级及以上规划教材和优秀教材、教育部推荐或指定教材、学校规划教材等,提倡选用近三年出版的修订版或新版教材。

2.  同一课程号应统一使用同种教材,特殊情况须由学院形成书面意见后报教材科备案。

二、教材选用与预订程序

1.  教材选用应由任课教师提出建议,课程组讨论、研究、确定并填写《教材选用情况登记表》,经系、院审核后由教学秘书汇总。

2.  申报教材选用预订计划应由教学秘书在教材科教材计划申报系统中进行,网址:nhjc/login.asp,并填写《教材预订计划审批表》,经教学院长审核后汇总至教务处教材科。

3.  研究生或博士生教材选用与预订工作同本科生教材选用与预订工作同步进行,但须经研究生院审批后报教材科。

三、注意事项

1.  本次上报教材选用与预订计划可不填报教材订购数量,但教师用书量须在机动栏中填报。对相同版本的教材,任课教师每二届可领用一次。

2.教材选用与预订计划上报前须认真核对课程号和课程名,上报的课程号和课程名须与现在教务管理系统的一致。

3.  公共选修课的教材,请开课的院系在“备注”栏中注明“公选课”。

  若课程需要使用相应的实验讲义、习题集、练习册,也请按教材名称分别填写在附件1、附件2表格一并报送。请不要附在主教材后面

4.采用双语教学的课程务必在《教材选用情况登记表》和《教材预订计划审批表》教材名后注明是否为外文教材及语种

5.为了区分校区,请在《教材预订计划审批表》“备注”栏中填写英文字母“j”或“b”,字母“j”代表将军路校区;字母“b”代表明故宫校区。如果某本教材两校区教学都需要使用,请在“备注”栏中填写字母“b”和“j”。

6.如确定课程所需教材历年淘汰或不需要订购教材,请在《教材预订计划审批表》备注中注明“老师自备”,新生教材备注中注明“新生”。

7.如需新编自编讲义,需填写《自编讲义编写申请表》;修订自编讲义,另需填写《自编讲义修订申请表》;如需加印,则另填写《自编讲义加印申请表》。此三项申请表请从教务处网站常用下载处下载,并将作为下发印刷任务的凭据。

8.为了降低教材成本价格和避免浪费,凡需新编修订自编教材的必须在原有库存的自编教材用完的原则上根据该教材能确定的使用年限申报教材计划用量,如有特殊原因不用或报废须提出书面申请报告。

9.教材征订目录查询:全国普通高等教育教材网(www.tbook.com.cn)、中国高校图书网(www.sinobook.com.cn)。

四、时间安排

本学期教材选用与征订工作从10月17日开始至11月2日结束,请各单位在11月2 日前结束网上申报并将纸质申报材料送交教务处教材科。

五、工作联系人:史常青;联系电话:84892754;电子邮件:shicq@nuaa.edu.cn

请各单位积极配合,认真组织,抓紧填报,共同做好2011~2012学年第二学期教材选用与预订工作。

 

 

                                                                                                 教材科

                                                                                      2011年10月17日